開展軍事教育。結合中國抗戰的現實需要，以及陜甘寧邊區青年的特點，毛澤東于1937年提出了實行國防教育的主張，同年由中央組織召開的洛川會議作出了“抗日的教育政策”，提出了推行全國學生的武裝訓練，此后的一系列黨的文件、會議中多次提出并部署了對學生開展軍事教育。1938年，陜北公學成立紀念大會上，李維漢指出：“特別重要的是，要加緊軍事的訓練與學習，養成能為民族解放戰爭服務的人才。”在這樣的背景下，邊區加強了對青年群體的軍事知識教育，向青年們宣傳軍事斗爭在保衛邊區、保衛祖國中的極端重要性，宣傳紅軍在抗日戰爭中不怕犧牲的精神，同時注重向學生教授軍事知識、軍事技巧、軍事戰術，組織青年開展軍事實戰訓練、軍事演習訓練。

開展人才培訓工作。抗日戰爭時期，陜甘寧邊區在抗日民族統一戰線方針政策的指導下，以抗日救國為目標開展了黨政人才、軍事人才、科技人才、文藝人才、醫護人才的培訓活動，各級各類學校廣泛吸收了抗日青年作為學生，加強對他們的培養培訓，為此專門開設了專業課程，加強了對青年們的短期訓練。1941年12月，為了更好地改革和整頓學校教育，中共中央發布了《關于延安干部學校的決定》，按照“決定”的規定，軍事、政治、科技、文藝、師范、醫學等專門學校，應以學習該項專門工作的理論與實際課程為主，這就為各級各類專門學校普遍開展人才培養培訓工作提供了政策保障。中國人民抗日軍事政治大學、軍事學院、中央黨校、陜北公學重點承擔了對軍事干部人才的培訓工作。比如，中國人民抗日軍事政治大學招收的“參謀訓練隊”、“敵軍工作訓練隊”，在開展邊區軍事人才培訓方面作出了卓越貢獻。

抗日戰爭時期陜甘寧邊區青年教育的經驗與啟示

抗日戰爭時期，中共在陜甘寧邊區對青年的教育，成為新民主主義教育事業的光輝典范，其在教育的理念、教育的實踐方面均積累了十分寶貴的經驗，對當前我黨推動青年教育、培養能夠踐行社會主義核心價值觀的青年人才有著十分重要的現實啟示價值。

抗日戰爭時期中共在陜甘寧邊區對青年教育的經驗?？谷諔馉帟r期中共在陜甘寧邊區對青年教育的經驗主要有：

首先，開展青年教育的過程中，始終堅持黨對青年教育事業的領導是一項十分重要的保障。中共為了取得抗日戰爭的勝利，更好地、更牢地把握好對青年教育事業的領導權，以教育的方式實現關心青年、貼近青年、團結青年，依靠青年開展好邊區的各項工作，在教育青年的同時團結了青年、發揮了青年在推動邊區各項工作中的作用，所有這些成績的取得，一個重要的保障就是邊區始終堅持了黨對青年教育事業的領導。

其次，青年是革命的重要力量，切實加強對青年的教育就能夠為中國革命事業提供更為充足的智力保障，能夠更好地發揮青年在推動中國革命中的主體作用，發揮潛能投身革命，為革命和各項事業建設添磚加瓦。

再次，青年最易接受先進思想觀念，加強對青年的馬列主義教育是推動馬克思主義中國化、大眾化的重要內容?？谷諔馉帟r期，中共在陜甘寧邊區對青年的教育中，就是不斷通過加強對青年的人生觀、世界觀、價值觀“三觀”教育，讓青年接受和掌握馬克思主義，以此解決青年在學風建設、黨風建設、工作推進各方面的問題，培養了馬克思主義后備人才，充分調動了青年參與馬克思主義宣傳的工作積極性，推動了馬克思主義中國化、大眾化。

最后，青年對自身發展的內在需求是其積極學習、努力工作，是推動青年教育事業發展的不竭動力。青年要更好地接受教育，就必須牢固樹立接受教育的意識，有著對提升自己的內在需求，有著提高自己馬克思主義理論水平、實踐能力的渴望。抗戰時期陜甘寧邊區中共對青年的教育中，高度重視對青年學習熱情的激發，增強了青年們受教育的意識。

抗日戰爭時期中共在陜甘寧邊區對青年教育的現實啟示。抗日戰爭時期中共在陜甘寧邊區對青年開展教育的過程中，積累了十分豐富的經驗，對當前深化改革、推動“法治中國”建設、全面建成小康社會中加強青年教育、發揮青年社會主義事業建設主體作用具有許多現實啟示，主要是：

首先，要切實加強對青年的馬克思主義信仰教育、社會主義和共產主義信念教育、堅定社會主義發展的信心教育，讓馬克思主義成為青年的信仰，讓青年始終對社會主義中國的發展有著堅定的信心，讓青年為實現中華民族偉大復興“中國夢”貢獻智慧、凝聚力量。

其次，要將青年教育作為貫徹落實黨的十八大提出的努力辦好人民滿意教育的重要內容抓緊抓好，讓教育資源向農村青年傾斜，優化農村教育結構，提升農村青年的智力水平、政治理論水平，加快推動農村青年的職業教育，將馬克思主義理論教育和職業技能教育結合起來，將解決現實中的謀生問題和堅定共產主義理想信念教育結合起來。

最后，青年是推進我國當前各項事業建設的重要人才資源，全面提升青年教育的質量應作為當前和今后長期的戰略目標任務安排部署。在此過程中，廣大青年教育工作者應提升自身能力素質，用人格魅力感染教育青年，注重培養青年的創新能力，在實踐中不斷開發自己的潛能優勢、保持個性，用自己的專長為實現中華民族偉大復興“中國夢”而努力奮斗。

（作者為呼倫貝爾學院建筑工程學院副教授）

責編/許國榮（實習）