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眾創空間為創業“加料”

核心提示: “大眾創業、萬眾創新”的國家戰略,要求在全國發展和壯大一批各具特色的眾創空間。眾創空間的建設,對促進成果轉化、孵化企業和帶動就業具有重要的支撐作用。未來應當從政府、眾創空間、創客、企業、高校五個層面,發展“五維一體”的眾創空間。

【摘要】“大眾創業、萬眾創新”的國家戰略,要求在全國發展和壯大一批各具特色的眾創空間。眾創空間的建設,對促進成果轉化、孵化企業和帶動就業具有重要的支撐作用。未來應當從政府、眾創空間、創客、企業、高校五個層面,發展“五維一體”的眾創空間。

【關鍵詞】眾創空間  政府  高校  企業   

【中圖分類號】F420    【文獻標識碼】A

眾創空間是一個支持創新和創業的政策概念。形態上,眾創空間就是以開放的形式服務于有興趣、有能力創新的人員,為創客提供知識信息共享平臺,提供實現創意、創新和創業所需要的物質條件以及專業化的服務。內涵上,眾創空間是資源基礎和知識體系相結合的系統,是高水平的專業化服務模式,是適應性的資源調配與共享機制,也是發揮個人潛能的綜合載體。

眾創空間建設對實施創新驅動戰略和實現大眾創業、萬眾創新戰略具有重要意義

眾創空間的發展最早可以追溯到20世紀60年代。21世紀以來,隨著3D打印和人工智能等技術的快速風靡,國外的很多眾創空間也得到了快速發展。2010年,我國首家眾創空間——上海新車間成立。緊隨其后,深圳柴火空間、杭州洋蔥膠囊、北京創客空間和車庫咖啡等相繼成立,并且各有各的特點。在2014年9月,國務院總理李克強提出了“大眾創業、萬眾創新”的戰略之后,我國眾創空間的建設如火如荼地展開。2015年11月和2016年2月,我國科技部分別確定了136和362家國家級眾創空間,各省也分別籌建了近百家眾創空間。總體看,我國眾創空間建設初見規模。

眾創空間建設對實施創新驅動戰略和實現大眾創業、萬眾創新戰略具有重要意義。但近期我國眾創空間的建設凸顯出另外的問題,就是盲目跟風建設,導致了許多眾創空間的建設風格類似、定位趨同、服務模式相近。一方面,好的創業團隊找不到能滿足其需求的眾創空間;另一方面,廣大的眾創空間又無法提供差異化服務。

2016年以來,我國眾創空間的建設進入了新的調整期。筆者認為,眾創空間的職能不僅是眾創,而且包括眾籌、眾包和眾扶(四眾),同時也有成果轉化和孵化科技型企業的職能。基于此,未來應當跳出眾創空間層面,從政府、眾創空間、高校、企業、創客五個層面,發展“五維一體”的眾創空間,以期解決目前眾創空間存在的系列問題。

政府應當推動建立定位導向的眾創空間評價體系

眾創空間的建設與作用發揮離不開政府的調控。當前我國眾創空間的評價體系還存在一刀切的現象,對其評價多止步于投資、工位、創業團隊等總量數據指標上,對于眾創空間定位、行業背景、建設主體的關注不夠。未來應建立眾創空間多元化的評價指標體系。例如,對于注重產品開發制造類的眾創空間,要評價其團隊產品開發進度,新產品的潛在商業價值,實驗室、研發設備的共享利用情況。對于文化創意、電商產業類的眾創空間,評價內容應該注重對創業團隊的服務情況,等等。

當前眾創空間建設,基本有三種形式,一是政府出資直接建設;二是在政府資助下,由高校、科研院所等承建;三是由政府以項目、風投資金等形式,資助某些企業建設。綜合看,政府投資、政府主導的眾創空間占絕大多數,有時候會存在效率低下、運行不良等問題。因此,未來應鼓勵股份制企業、天使投資、孵化器、科技園等主體參加眾創空間的建設,綜合運用建設主體的資源優勢,為創業團隊提供一站式的創業服務;還可以鼓勵眾創空間探索市場化運營的商業模式,在實現社會價值的同時實現商業價值。

眾創空間要拓展開放性共享交流網絡,創客要積極發揮自身能動性

眾創空間要持續運行,必須拓展共享交流網絡,首先是要擴大創客多樣性,吸引不同知識背景的創客進入眾創空間,建立更多的興趣空間,設置更多的行業創業導向等。其次是要加大創客之間的交流,舉辦更多的形式各樣的共享交流活動,切實擴大網絡的共享性,使得共享交流網絡節點之間的溝通更加流暢。最后是要匯聚更多的創新創業資源,使得創客和創業團隊與外界的交流更加密切,讓創客或創業團隊獲得更多企業管理運營支持、更多的項目展示機會、更廣的融資渠道,等等。

眾創空間要從增強創業服務能力方面入手,可以加大與高校、科研院所、投資機構、大型企業的合作,學習創新創業理論,引入專家導師,增強資本匯集,研究創新創業案例,借助外部力量,增強自身服務能力。眾創空間還應引進專業化的高端人才,增強眾創空間管理團隊的服務能力,針對不同的創新創業模塊,設置不同的崗位,比如研發服務崗、財務運作服務崗、市場拓展服務崗、企業管理服務崗等,分別對應不同的崗位引進專業性人才。

對于創客而言,首先,要積極參與創新創業活動。要發揮自身能動性,積極地投入到創新創業活動中去。在眾創空間中,就要遵守眾創空間的管理制度,積極參與眾創空間的教育培訓工作,即時向眾創空間反映自身的學習需求、培訓收獲。積極參與眾創空間的推介、展示、路演平臺,借助其平臺優勢把自己的創業項目推介出去。其次,創客要合理利用創新創業資源。眾創空間中有許多公共資源,需要創客及創業團隊對其合理利用,才能使得眾創空間高效運轉。比如針對先進設備的使用,創客必須掌握熟練的使用技術,以免帶來不必要的麻煩;對于公共會議室或多功能廳的使用,應按照實際需要申請,不能過多占用資源。對于融資資源的使用,創業團隊要切實加強自身的核心競爭力,提高產品的創新性,擴大市場份額,增加投資者的股權價值。

未來要鼓勵有條件的企業和高校創辦眾創空間

對于一些有著優質的創業資源的大中型企業,鼓勵其建立眾創空間,不僅有利于產生較好的項目創意,而且也可以幫助企業形成一批思路活躍的創業團隊,有助于企業活動延伸,達到創業團隊與企業共贏的效果。企業創辦眾創空間,還有利于形成企業研發緩沖地帶。在企業不能直接向創業團隊收取高額費用,又不能快速地實現資金回流時,就需要拓展服務領域,發揮眾創空間探索試錯的功能,創新收費模式,減小資本回收期,不斷創新商業模式,從而在兼顧一定的社會價值的前提下,實現企業的商業價值。

從高校角度看,眾創空間有利于發揮高校智力資源優勢。高校有強大的智力資源優勢,包括先進的實驗室、工程訓練中心、資歷豐富的研究人員,以及具有濃厚創新興趣的本科生、研究生,高校在建設眾創空間過程中,要充分利用這些資源。要發揮高校老師在學生創業過程中的指導作用,就需要建立完善獎懲激勵機制,讓老師愿意幫助學生,甚至是親自投入創新創業活動中去。要對具有創新興趣和創新能力的學生開放實驗室、工程訓練中心等,提供學生創新創業的場所。高校要建立交叉培養模式,全方位地培養學生的創新創業能力,助推其開展創新創業活動。要加強創新創業的帶動作用,鼓勵學生參加創新創業大賽,只有在了解創新創業的整個過程之后,學生才有可能真正走向創業。此外,高校可以形成完備的創業教育體系。創業教育不僅是簡單的理論知識的傳授,而且是創業生態系統形成的過程。高校要形成從創客到創業者,從眾創到眾籌的一整套完整的創業教育體系,才能有效發揮自身優勢。

(作者單位:河北工業大學經濟管理學院)

【注:本文系國家自然科學基金青年項目“區域創新系統監測方法:創新極識別-培育-共生視角”(項目編號:71403078)、河北省自然科學基金項目“眾創空間做多科技型中小企業機制研究”(項目編號:G2017202195)成果】

【參考文獻】

①宋剛、陳凱亮、張楠、唐薔、朱慧:《Fab Lab創新模式及其啟示》,《科學管理研究》,2008年第6期。

②徐思彥、李正風:《公眾參與創新的社會網絡:創客運動與創客空間》,《科學學研究》,2014年第12期。

責編/張寒    美編/楊玲玲

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[責任編輯:王妍卓]
標簽: 創業   空間  
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