決策，就是決定策略或辦法，在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中處于核心地位。想要決策科學(xué)、符合實(shí)際，應(yīng)避開以下五個(gè)陷阱。

陷阱一：“射箭”陷阱。射箭一定要找準(zhǔn)靶心，有的放矢，但在實(shí)際工作和現(xiàn)實(shí)生活中，一些人往往沒有目標(biāo)亂射箭，從而跌入“射箭”陷阱?？茖W(xué)決策，“目標(biāo)”和“目的”至關(guān)重要。目標(biāo)就是預(yù)期中的結(jié)果和目的，決定著解決問題的路徑和方向。

陷阱二：“布里丹選擇”陷阱。法國(guó)哲學(xué)家布里丹養(yǎng)了一頭毛驢，每天喂它一堆草料。某日多放一堆草料，毛驢反而猶豫了，不知道選擇哪一堆好，最后活活地餓死了。這種猶豫不定、遲疑不決的現(xiàn)象被稱為“布里丹選擇”陷阱，其本質(zhì)是“面對(duì)多種選擇，我們無從選擇”。決策和決策實(shí)施過程中，不可避免地要觸及各種矛盾，“謀之于眾，斷之在獨(dú)”。作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須要有當(dāng)斷則斷的勇氣擔(dān)當(dāng)，敢于直面矛盾和問題。

陷阱三：“霍布森選擇”陷阱。英國(guó)劍橋商人霍布森從事馬匹生意，他承諾：凡是買或租他的馬，只要給出一個(gè)價(jià)格，就可以在馬圈里任意挑選，但必須是能牽出圈門的馬，而他的馬圈只有一個(gè)小門，高頭大馬根本牽不出去，能牽出去的都是瘦馬、小馬。這實(shí)際上是“面對(duì)一種選擇，我們別無選擇”。如果決策主導(dǎo)者過于專斷，決策過程中不能讓參與者充分發(fā)表意見，很容易陷入“霍布森選擇”陷阱之中。古人云：“大智興邦，不過集眾思；大愚誤國(guó)，皆因好自用”，說明民主是科學(xué)決策的前提。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查也沒有決策權(quán)。進(jìn)行科學(xué)決策，必須健全決策調(diào)研制度，堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”。

陷阱四：“框架”陷阱?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們往往傾向于接受事物最初的框架，比如車輪一定是圓的、烏鴉一定是黑的等等，而不愿意冒險(xiǎn)突破框架、嘗試新的可能性，很容易走進(jìn)“框架”陷阱。習(xí)近平總書記指出：“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。”這要求決策者敢于另辟蹊徑，沖破思想觀念的束縛，始終堅(jiān)持在實(shí)踐中尋求答案，在創(chuàng)新中尋求出路，在改革中完善改革。

陷阱五：“井底之蛙”陷阱。“井底之蛙”源于《莊子·秋水》中的一則寓言故事：“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也。”常用來比喻目光短淺、見識(shí)狹隘的人。遠(yuǎn)見源于卓識(shí)，思路決定出路。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，以寬廣的世界眼光和敏銳的戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、底線思維，來觀察、分析和處理問題。

（作者為上海交通大學(xué)干部教育學(xué)院客座教授）