【摘要】思想政治教育關系到一個人世界觀、人生觀、價值觀的生成，是提升個體社會適應能力的重要影響因素。不斷加強思政教育，為社會發展提供更優秀的人才，進而推動中國特色社會主義偉大事業不斷前行，已經成為高校當前最重要的政治任務。高校思政教育只有堅持以創新與實踐為抓手，才能讓思政教育在新時代發揮出應有的積極作用。

【關鍵詞】高等教育  思政教育  人才培養    【中圖分類號】G641    【文獻標識碼】A

產業結構轉型升級對既有的人才供給結構提出了更高的要求，而在大眾創業、萬眾創新的背景下，具有創新意識的高素質人才成為企業爭奪的重點資源。只有德才兼備的人才，才能成為推動社會發展進步的重要力量。高校作為我國的人才培養基地，必須要做好思政教育工作，立足實際，秉承實踐育人原則，為中國特色社會主義事業的發展培養技術過硬、道德高尚的人才。

加強思政教育是建設中國特色社會主義的必然要求

思想政治教育就是以馬克思主義思想為指導，在教學實踐中引導學生樹立正確的價值理念、思想道德與政治觀念，從而提升個體思想覺悟、完善個體行為模式的教育實踐活動。在新時代，思想政治教育的開展更具深刻的意義。

加大高校思政教育力度是新時代建設中國特色社會主義的思想基礎。習近平總書記在十九大報告中提出：“我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國是世界最大發展中國家的國際地位沒有變。”盡管改革開放四十年以來，我國政治、經濟、文化發展取得了輝煌的成就，但我國依然沒有徹底擺脫貧困，發展依然是黨執政興國的第一要務。建設中國特色社會主義事業，必須要做到物質文明與精神文明建設兩手抓，必須要推進我國的思想文化建設與經濟發展保持同步，而文化事業的發展離不開思政教育，因此，加大思教教育力度是促進我國文化事業發展的重要舉措，也是建設中國特色社會主義的思想基礎。

思想政治教育水平是檢驗高等教育質量的重要指標。做好思想政治教育，全面提升學生的思想道德修養，已經成為高等院校義不容辭的責任。只有良好的教育才能促進個體的全面發展，但如果忽視了對個體進行思想品格塑造，那么個人的發展也就無從談起。高校是個體從學校走向社會的過渡節點，在高等教育階段開展思想政治教育能夠對個體的發展產生積極的影響。思政教育的水平也已經成為衡量高等教育質量的重要指標。

思政教育必須聚焦于社會創新

創新是提高生產力的重要方式，是人類社會發展的動力，新的思想理念、新的技術、新的工具都能對社會的進步產生強有力的推動作用。若一個國家與民族固步自封，不改革、不創新，整個社會必然變得僵化，社會發展也會停滯不前。社會創新是一個較為寬泛的理念，大到社會制度的完善，小到某個工藝與技術環節的改進都屬于社會創新。只有不斷進行社會創新才能推動社會的進步。

思政教育要把提升學生的創新意識作為教育的目標之一。新時代的教育不僅要提升人才的競爭力，更要培養一大批滿足社會發展需求的人才。新時代，思想政治教育要繼續堅持馬克思主義的世界觀與方法論，引導個體按照社會發展的要求提升自我。個體能夠不斷提升自我競爭力的關鍵就在于創新，只有不斷創新，才能適應社會的變化，從而不斷調整自我，提升自身素質。因此，思政教育只有把創新意識培養作為其中的目標才能激發個體的創新潛能，增強個體的競爭力，只有培養出具有創新意識的人才，才能真正完成新時代賦予思政教育的任務。

思政教育是指導社會創新的重要學科。馬克思主義是關于人類社會發展的科學理論，是指導新時代發展的重要方法論。思政教育的主要內容就是馬克思主義基本原理，通過思政教育，可以引導個體掌握科學的世界觀、價值觀與人生觀，從而以此為指導更好地進行創新。可見，思政教育能夠為個體的實踐活動指明正確的前進方向。

思政教育堅持開拓創新就是要與時俱進，為每個學生提供更具有時代氣息的思政教育內容。社會在發展，時代在前行，傳統事物被新生事物取代是自然界發展的客觀規律，只有堅持與時俱進才能跟上時代的發展潮流。我們黨之所以能夠長期保持創造力，其根本就在于始終堅持與時俱進的思想路線。在新時代，我們面臨的環境已經發生了天翻地覆的變化，思政教育也面臨著新的挑戰，要妥善處理這些問題，就需要進一步提升思政教育的有效性，這就要求我們必須要堅持與時俱進，加大思政教育創新力度，為個體提供更加符合自身需要的思政教育內容，從而推動社會與個體的創新發展。

思政教育必須把實踐育人落到實處

馬克思主義是我們開展思政教育的根本遵循。馬克思主義是理論與實踐辯證統一的哲學，開展以馬克思主義為核心的思政教育，必須要實現理論與實踐相結合，在實踐中提升個體的思想覺悟，培養高尚的道德情操。以實踐為核心的思政教育更能夠有效避免思政教育陷入空泛說教的境地。只有堅持實踐原則，思政教育理論才能夠有效指導實踐，教育實踐活動也才能夠更好地檢驗理論的正確性，才能夠實現理論與實踐的有機統一，進而為中國特色社會主義事業的發展培育出更具時代內涵與道德修養的優秀人才。

我們黨領導中國革命與現代化建設的經驗告訴我們，實踐才是檢驗真理的唯一標準，任何一種思想理念是否符合社會與時代發展的客觀規律，都必須要經過大量的實踐檢驗過程，不是一蹴而就的，需要反復論證與實踐。因此，思政教育在育人的實踐中可以實現對學科創新的全面檢驗，從而提升可行性。同時，我們也可以通過實踐與環境變化來對創新的領域進行適當的調整，以確保思政教育能夠更加貼近時代、貼近生活。

把實踐育人落實到實處更是高等教育的內在要求。在我國現階段的教育體制中，高等教育擔負著培養優秀人才的重要任務，離開了教學實踐，這些目標的實現無疑是無源之水、無本之木，因此，作為高等教育的重要部分，思政教育也應當把精力集中到實踐層面上。隨著全面深化改革在教育領域的有效落實，學校人才培養與社會之間的銜接更加順暢，校間合作、校企合作也更加緊密，這也為思政教育實踐育人提供了更加豐富的渠道。當前，高校思政教育必須要正確認識思政實踐教育的重要性，集中精力構建理論與實踐相互融合、相互推動的教育模式，進一步發揮思政教育的引領作用，使思政教育發揮應有的效果。

思政教育堅持以創新為支點，就是抓住了新時代思政教育的主要矛盾，找到了打開新時代思政教育大門的鑰匙，能夠確保思政教育與時代同頻共振。只有所培養的人才具備與時俱進的創新精神，才能夠永葆思想的先進性。以實踐為主要抓手的思政教育在塑造個體價值理念與行為準則方面發揮著不可替代的作用，更是成為檢驗個體創新的重要途徑。當前，思政教育把創新與實踐作為開展具體工作的兩大支點不僅是順應時代發展規律的根本性要求，更是開展全面素質教育的理性選擇。

（作者均為唐山學院講師）

【注：本文系河北省社會科學基金2017年度“‘現代學徒制’導向的高校思政課程改革研究”（項目編號：HB17JY079）的階段性成果】

【參考文獻】

①高德毅、宗愛東：《從思政課程到課程思政：從戰略高度構建高校思想政治教育課程體系》，《中國高等教育》，2017年第1期。

②鄧宏萍、鐘慶文：《促進深度學習——對高職高專思政課教學理論實踐一體化改革的思考》，《思想理論教育導刊》，2017年第12期。

③強飆：《基于本質還原論的高校思想政治教育課程轉型研究——兼談思政課程慕課實踐的困境與出路》，《江蘇高教》，2017年第12期。

責編/牛牧瑤    美編/李月敏

聲明：本文為人民論壇雜志社原創內容，任何單位或個人轉載請回復本微信號獲得授權，轉載時務必標明來源及作者，否則追究法律責任。