人才興，則鄉村興。近年來，各地通過采取資金支持、榮譽激勵、培養扶持等一系列舉措，讓一批優秀的鄉土人才嶄露頭角。比如，有些地方在新型職業農民職稱評定方面積極探索，有的農民因此評上了職稱；有些地方開設“鄉土人才超市”、制作鄉土人才聯系服務卡，滿足群眾“預約”或“訂單”需求；還有些地方建設“田間學校”，打造“科技小院”，讓鄉土人才就地就近實操實訓。

一般來說，大部分鄉土人才擁有一定手藝或者掌握一定技術，但受制于文化素質不高、施展空間有限等因素，他們在知識、技能上難以與鄉村新產業、新業態發展相匹配，生產的農產品、手工藝品因附加值不高、缺乏市場競爭力，只能自產自銷，自身價值沒有得到充分彰顯。因此，如何把鄉土人才資源轉化為鄉村發展新優勢，進而為鄉村振興提供堅實的人才保障和智力支撐，已經成為“三農”工作的重要課題。

充分發揮人才評價“指揮棒”作用。對鄉土人才來說，吸引其扎根農村最關鍵的是真正落實好政策，各地應把鄉土人才放在重要位置，重點在創業資金、技術扶持、職稱評定、發展晉升上給予傾斜和突破，讓鄉土人才放心投資、安心經營?？蓪Ψ蠗l件的鄉村教師、醫護和農技人員實行直聘政策，讓更多來到基層的年輕人愿意留下來建功立業?？啥嘟M織先進典型宣傳推介，對做出突出貢獻的鄉土人才給予獎勵，可通過考核吸納更多骨干力量進入后備干部隊伍，增強他們的獲得感、歸屬感和自豪感?？梢砸脏l情鄉愁為紐帶，把當地退休人員、工商界人士或農村老干部等有志為家鄉發展貢獻力量的鄉土人才“找出來”“請回來”“用起來”，鼓勵他們以投資興業、援建項目、助學助教、捐資捐物、法律服務等各種方式，為鄉村發展貢獻力量。

發掘用好更多“土專家”。以“土專家”為代表的鄉土人才多在農村分散分布，可通過“拉網式”摸底調研或舉辦技能技藝比賽等方式，充分挖掘分散在鄉鎮、農村的致富能人、種養大戶和“土專家”“田秀才”，分門別類建立鄉土人才信息庫，實行動態管理。在此基礎上，做好傳統技藝技能的家承、師承等傳承，強化鄉土人才的市場意識、產品意識、精品意識，推動創新成果走入市場、深入群眾。同時，積極引導鄉土人才成立農業技術合作社，通過現場示范、結對培養、以師帶徒等方式，帶動身邊群眾學技術、學經驗。

練好“內功”強化專業素質。應緊緊圍繞農業農村現代化發展，整合資源和政策，重點依托職業院校，通過“理論學習+田間實操”開展“訂單培養”，為農村輸送一批與需求相匹配的學徒型人才。立足當地實際，組織專家下鄉“傳經送寶”，提高職業農民培訓的針對性和實用性，實現職業培訓與企業用工需求有效結合，建立培訓、招工、就業一條龍的良性運行機制。注重從大中專畢業生、退伍軍人、生產經營能人當中挖掘培養致富能手，鼓勵他們創辦家庭農場、涉農企業等新型農業經營主體，通過“企業+鄉土人才+農戶”等經營模式，讓更多農村優秀青年脫穎而出。