在《中國共產黨簡史》一書中有這樣一段文字，“1940年9月創辦的延安自然科學院，是黨的歷史上第一個開展自然科學教學與研究的專門機構”。這里講到的延安自然科學院，正是今天北京理工大學的前身。1952年，學校受命建設新中國第一所國防工業院校，擔當起培養紅色國防工程師的光榮責任，鑄就了學校“軍工魂”的時代品格。“延安根、軍工魂”紅色基因代代相傳至今，形成了北京理工大學獨特的精神氣質和文化內核。北京理工大學80余年的辦學歷程，正是傳承“延安根、軍工魂”紅色基因的砥礪奮進歷程，見證并記錄著黨創辦和領導中國特色高等教育的生動實踐，走出了一條扎根中國大地建設世界一流大學的“紅色育人路”，在百年黨史長河中留下了獨特的“北理工”印記。在黨史學習教育中，北京理工大學將學百年黨史、知紅色校史、育時代新人、干一流事業貫通起來，傳承并弘揚“紅色育人路”的基本經驗和優良傳統，不斷推進教育事業高質量發展。
為黨育人、為國育才，努力培養又紅又專人才
在中國抗日戰爭進入“相持階段”時，為促進陜甘寧邊區工業生產和經濟建設，直接服務抗戰需要，培養自己的科學技術人才，中國共產黨高瞻遠矚，在極其困難的條件下決定創辦自然科學院。這所中國共產黨創辦的第一所理工科大學在毛澤東、周恩來、朱德等領導同志的直接關懷下，貫徹黨中央的辦學方針，瞄準“革命通人、業務專家”的人才培養目標，在延安辦學的5年間培養了近500名畢業生，他們絕大多數成長為新中國各條戰線上的專家和領導干部。這一時期是黨創辦和領導高等教育指導思想的初步形成和實踐時期，在黨史上留下了濃墨重彩的一筆。
回望伴隨黨的事業走過的艱苦奮斗歷程，為黨育人、為國育才始終是學校毫不動搖的使命責任。北京理工大學傳承紅色基因，把培養又紅又專人才作為第一使命，緊緊圍繞立德樹人根本任務，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。一是堅持育人為本、德育為先，筑牢師生理想信念的思想根基。學校將打好師生思想底色、錘煉過硬思想政治素質擺在首要位置，著力發揮“延安根、軍工魂”紅色基因的鑄魂育人作用，帶領師生聽黨話、跟黨走。把紅色校史教育作為“進校第一課”，深度融入思政課課堂教學，每年堅持組織學生赴辦學舊址開展“學史明志”實踐活動，組織新入職教師赴延安開展“尋根計劃”。本著“見人、見物、見細節”，大力建設“浸潤式”育人環境，推進以紅色基因為內涵的校園文化空間建設，新校史館、延安石、徐特立銅像、國防文化主題廣場、北湖校史步道等一批批文化景觀，時時處處展現著從革命圣地走來的高等學府穿越時空、歷久彌堅的風骨品格。二是強化能力為重、全面發展，不斷完善高水平人才培養體系。學校不斷建立健全“價值塑造、知識養成、實踐能力”三位一體的人才培養模式，實施以大類培養、大類管理和書院制育人為核心的人才培養改革，著力提升人才培養質量。開展“三全育人”綜合改革，推進思政課程與課程思政、課上與課下、校內與校外、網上與網下育人資源的互融互動，完善一體化育人機制，深化全員全過程全方位育人格局。三是注重價值引領、服務奉獻，支持學生到祖國最需要的行業領域建功立業。學校把引導學生心懷“國之大者”具體體現在教育引導其樹立正確的成才觀、就業觀上，將個人成長發展與國家富強、民族振興、人民幸福緊緊聯系在一起，讓青年夢融入中國夢。自2018年以來，連年面向全校學生組織開展“擔復興大任、做時代新人”主題教育活動；牽頭9所誕生于延安的高校成立“延河聯盟”，建立紅色育人基地，探索協同育人新范式。畢業生到國家重點行業、重點領域就業人數占比65%，到基層、西部就業占比連年增長，青春之光閃耀在祖國最需要的地方。
興學圖強、創新驅動，堅持服務黨和國家大局
延安時期，在黨中央對發展自然科學的大力倡導下，自然科學院迅速壯大，在人才培養、生產科研等方面密切服務抗日戰爭和邊區建設。此后，雖歷經戰火洗禮，但學校堅持以興學強國為己任，從建校之初的機械、化工、農業等系科，到新中國成立后迅速發展為覆蓋航空、機械、汽車、內燃機、鋼鐵冶金、采礦等學科專業設置較為齊全的新型社會主義重工業大學。1952年，學校堅決服從黨和國家需要，調出精干力量、優勢學科支援建設北京航空學院、中南礦冶學院和北京鋼鐵學院，為新中國高等教育事業發展作出了貢獻。此后各個歷史時期，學校緊密對接黨和國家亟需必需發展教育事業，“黨的旗幟就是奮斗方向”“國家最大”，成為學校堅持服務大局的生動寫照。
回望與黨和國家同呼吸、共命運的發展進程，努力攻克卡脖子關鍵技術、努力實現科技自立自強始終是學校執著堅守的崇高事業。北京理工大學傳承紅色基因，把服務黨和國家工作大局作為最高追求，以全力服務“四個面向”的實際行動踐行中國特色社會主義大學的使命擔當。一是著力匯聚人才第一資源，構建高素質師資人才隊伍。學校堅持把好師德師風“首要要求”“第一標準”，加強改進教師思想政治工作，帶動教師做學生為學、為事、為人的示范。積極構建全球人才選聘體系和人才成長良好生態，著力提高教師隊伍專業化水平，引導教師研究真問題，致力于解決實際問題，腳踏實地把科技論文寫在祖國大地上。二是著力強化學科第一牽引，建立重交叉學科專業體系。學校立足長期以來的辦學基礎，以服務國家重大戰略為導向，推動學科深度融合和傳統優勢學科創新發展，布局一批新興學科，逐漸形成了“優勢工科強引領、特色理科深融合、精品文科厚底蘊、前沿交叉拓新局”的學科發展體系。學科建設提質增效，學校的辦學規模、培養質量、服務能力不斷躍升，科研優勢轉化為服務貢獻優勢的動力更加強勁。三是著力增強創新第一動力，完善高水平科技創新體系。學校發揚自延安時期以來“想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需”的優良傳統，瞄準科技前沿和關鍵領域，努力攻克“卡脖子”技術難題，創造了新中國科技史上多個“第一”，在若干領域代表了國家水平、積累了明顯優勢。在歷次大閱兵中，參與裝備研制的數量與深度均居全國高校首位。
不忘初心、勇擔使命，加快建設世界一流大學
“辦什么樣的大學、怎樣辦好大學”，這是中國共產黨從領導和創辦中國特色高等教育之初就在不斷探索的問題。自然科學院辦學按照一流標準建設，匯集了當時邊區最高水平的科技精英隊伍，也不乏海外歸來的專家和各領域佼佼者，培養目標、科系設置、教學計劃、課程安排、教育方法等均走在前列，開創了黨興辦理工科高等教育的先河。可以說，在北理工辦學的各個歷史時期，始終瞄準一流目標，堅持一流標準，作出一流貢獻，是黨創辦和領導高等教育堅守中國特色、爭創世界一流的生動縮影。
回望與新中國高等教育同向同行的發展歷程，無論遭遇什么樣的坎坷曲折，不忘初心、矢志一流始終是學校一以貫之的不懈追求。北京理工大學傳承紅色基因，把加快建設世界一流大學作為時代責任，推動“紅色育人路”越走越寬廣。一是堅持以黨的政治建設為統領，把黨的領導、黨的建設貫穿辦學治校全過程。學校黨委切實履行管黨治黨、辦學治校主體責任，持續打造“風清氣正的政治生態、崇尚真理的學術生態、和諧美麗的宜學生態”，以高質量黨建引領教育事業高質量發展，以建強“兩個堅強陣地”的實際行動增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，牢記“國之大者”，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實實踐者。二是總結凝練、豐富拓展“紅色育人路”的深刻內涵，深化一流大學建設方案。以建校80周年為契機，學校黨委組織開展“紅色育人路——中國共產黨創辦和領導中國特色高等教育之路”專項研究，舉辦“紅色育人路”高等教育論壇，深入挖掘學校不同歷史時期辦學育人基本經驗，總結提煉“紅色育人路”的基本內涵、主要特征、獨特優勢，以及實踐路徑，為新時代推進中國特色世界一流大學建設提供借鑒。三是充分激活干部師生干事創業內生動力，構筑爭創一流的普遍共識和強大合力。學校黨委堅持尊重師生主體地位，尊重基層首創精神，著力深化校院兩級管理體制改革，推動管理重心下移，持續完善現代大學治理體系，努力釋放師生創新活力。與此同時，大力推進一流大學文化建設，不斷匯聚師生理想信念的源動力、團結一致的凝聚力、艱苦奮斗的意志力、爭創一流的內驅力。
（作者系北京理工大學黨委書記）
