今年1月1日起施行的《中華人民共和國科學技術進步法》明確規定：“學校及其他教育機構應當堅持理論聯系實際，注重培養受教育者的獨立思考能力、實踐能力、創新能力和批判性思維，以及追求真理、崇尚創新、實事求是的科學精神。”法律對科學精神的基本內涵和承載主體予以清晰界定，為培育和弘揚科學精神樹立了鮮明導向、提供了重要遵循。

科學是人類探索自然同時又變革自身的偉大事業。我們黨追求真理、崇尚科學，推動科技事業不斷前行，對科學的認識和實踐達到了新的更高境界?？茖W精神與科學新知、科學思想相伴而生、同向并行，是科學文化深層結構中蘊涵的價值和規范的綜合。科學技術進步法把科學精神的內涵明確為“追求真理、崇尚創新、實事求是”，體現了價值取向、實現路徑、行為準則的統一，與加強理性質疑、勇于創新、求真務實、包容失敗的創新文化建設一脈相承，具有歷史繼承性、發展必然性和法律權威性。

習近平總書記強調：“科學成就離不開精神支撐。”堅持面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，實現高水平科技自立自強，必須大力培育和弘揚科學精神。追求真理，就要以科學的精神對待科學，專注于科研事業，勤奮鉆研，不慕虛榮，不計名利，以理性態度發現客觀世界的科學規律；崇尚創新，就要樹立敢于創造的雄心壯志，敢于提出新理論、開辟新領域、探索新路徑，在獨創獨有上下功夫，多出高水平的原創成果，為不斷豐富和發展科學體系作出貢獻；實事求是，就要不迷信學術權威，不盲從既有學說，敢于大膽質疑，認真實證，不斷試驗。

科協作為黨領導下團結聯系廣大科技工作者的人民團體、科技創新的重要力量，必須依法依章程開展工作，把培育和弘揚科學精神抓緊抓好。應突出科學精神引領，實施好《全民科學素質行動規劃綱要（2021—2035年）》，特別是扎實推進青少年科學素質提升行動，把普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法作為義不容辭的責任，推動學校及其他教育機構將弘揚科學精神貫穿于育人全鏈條，注重培養青少年學生獨立思考能力、實踐能力、創新能力和批判性思維，加快培育一大批具備科學家潛質的青少年群體，為加快建設科技強國夯實人才基礎。

現在，我國經濟社會發展和民生改善比過去任何時候都更加需要科學技術解決方案，更加需要增強創新這個第一動力。大力培育和弘揚科學精神，走出適合國情的創新路子，把原始創新能力提升擺在更加突出的位置，我們就一定能取得更多科技創新突破，不斷向科學技術廣度和深度進軍。

（作者為重慶市科協黨組書記、常務副主席）