中國社會科學網訊 站上新起點，乘風自貿港，如何創新法學人才培養模式，在自貿港背景下探索新航向、在專業建設上注入新動能，特別是如何深化融合培養適應自貿港發展的高質量應用法學人才，為自貿港建設提供強有力的法治人才支撐，是時代賦予法學學科高校管理者的新命題。
會議現場 主辦方供圖
2023年12月28日，由中國行為法學會、海南省法學會、三亞學院共同主辦的“深化自貿港高質量應用法學人才培養新格局”座談會在文昌市委黨校成功舉辦。第十三屆全國人大憲法和法律委員會副主任委員、中國法學會副會長江必新，中組部原副部級巡視專員、中央第三輪巡視第四巡視組組長馬瑞民，最高人民法院審判委員會原副部級專職委員、中國女法官協會名譽會長王秀紅，最高人民法院原黨組成員、國家二級大法官孫華璞，最高人民法院審判委員會原副部級專職委員、十九屆中央第十一巡視組組長裴顯鼎，海南省高級人民法院原黨組書記、院長、中國行為法學會會長董治良，中央黨校（國家行政學院） 政法部原主任、一級教授、博士生導師、中國行為法學會副會長兼學術委員會主任張恒山，國防大學原宣傳部部長、中國行為法學會廉政研究委員會副會長郝廣保，以及海南大學、海南師范大學、三亞學院部分專家教授等40余人出席了座談。座談會由三亞學院副校長、教授朱沁夫主持。與會專家教授深入探討了法學教育與法律行業共生發展的共同愿景，共同擘畫未來法學人才培養與產業深入合作的美好愿景。此次座談會的舉辦不僅為海南自由貿易港、國際教育創新島建設提供有益智慧和有力實踐，更以創新視野探尋應用法學人才培養的有效路徑。
應用法學人才培養面臨多重困境
江必新認為，應用法學人才培養面臨的一個突出問題是“人才衡量的標準不清晰”。這個衡量標準應當包括形式標準和實質標準，且應該做到“形式標準科學化，實質標準規則化”。
專家發言 主辦方供圖
孫華璞認為，當前法學教育面臨的困境重重，一方面傳統法學高等院校更加關注法學理論知識的傳授，忽略對學生法律實踐素養的培養；另一方面，在專業課程設置方面，法學院校普遍存在法律實踐課程設置缺失或嚴重不足的問題。在雙重困境下，應用法學人才培養需要關注如何與法律行業聯動起來，培養出真正具備法律從業素質的高質量應用型法學人才。
海南大學劉方勇教授認為，“后司法改革時代，要高度重視解決法治人才培養過度市場化、市場失靈以及調控缺乏有效支撐點等問題，加大法學高等教育供給側改革力度，加強對法治人才市場的主動干預能力和宏觀調控能力，有效解決法治人才資源錯配、人才培養效能不佳等問題。”
錨定應用法學人才培養的目標
關于自貿港背景下法學人才培養的目標，董治良指出，法學教育應堅定不移地在黨的領導下，以滿足國家現代化建設對法治人才的不同需求為任務。在自貿港建設的背景下，應用法學人才培養應當“根植海南，面向全國，走向世界”，在培養過程中不僅應當關注本區域政企客戶對應用型法學人才的需求，還應當具有國際視野，與相關企業、行業聯合培養適應于“一帶一路”共建國家的高素質國際化法治人才。
專家發言 主辦方供圖
裴顯鼎明確提出，應用法學人才培養應遵循四個培養目標，即培養的學生應該是“道德高尚的純粹人，信仰堅定的法律人，不負時代的中國人，造福人類的地球人”。針對自貿港法治實踐真實業務的一體化實踐應用場景，在人才培養的過程中，注重司法、企業合規與律師實務、行政執法與涉外法治等專業方向課程群的設置，為了實現培養目標，可以在教學中著重適用審判職業技能、檢察職業技能、仲裁職業技能、律師職業技能、涉案合規法律實務、行政執法技能、國際商事調解與仲裁實務、RCEP協定與東盟商事實務和自貿港法律實務等實務教材。
江必新認為，應用法學人才培養應瞄準法治中國和社會主義現代化強國建設的宏偉目標，立足海南自貿港建設的需要培養應用法學人才，特別是依據對自貿港法治實踐等應用前沿，以及法律服務行業未來趨勢與發展的關鍵性需求培養法學人才。自貿港背景下的應用法學人才培養，應立足解決實際問題、引領行業發展。
與會專家學者就在堅持黨的領導下，根植自貿港特色，培養志存高遠的應用法學人才這一目標達成了共識。
賦能自貿港應用法學人才培養
最高人民檢察院原一級高級檢察官王倫軒認為，產教融合是自貿港應用法學人才培養的必然選擇。在自貿港建設背景下，培養應用法學人才應當更加關注與法律行業的聯動，在人才培養目標、教學大綱、教材編撰等方面積極引入法律行業專家參與，深化高等教育與法律行業的雙向交流機制。可以在秉承“平等自愿、優勢互補、互利共贏”的原則下，圍繞自貿港法治建設，以自貿港應用法學人才培養以及自貿港法治實踐發展與創新，共建自貿港法律服務產業學院，打造學校與行業命運共同體，以最大限度調動和發揮雙方資源優勢，實現共創、共贏和共同發展。
張恒山指出，在自貿港建設背景下，深化應用法學人才培養要首先考慮法學人才培養的就業問題，堅持產教融合的培養路徑，通過共同制定人才培養方案、建設師資隊伍、開發課程教材、實踐教學及實習就業、開展應用法學科學研究，采取開放式、互動式教學方法，加強學生實踐教學，增強學生實際動手能力，培養適應法律服務行業需求和發展，理論基礎扎實、實踐技能過硬的應用法學人才。自貿港背景下應用法學人才培養模式具備“訂單式”培養的特性，從就業崗位出發，明確應用法學人才應具備的素質和能力，在培養過程中做到有的放矢，在注重構建學生的法學知識體系完整性的同時，還應當注重邏輯思維和實踐能力的培養，提高學生的綜合素質和能力。
裴顯鼎認為，在應用法學人才培養過程中，應當關注學生綜合素質的培養，包括知識的傳授和技能的培養兩個方面。在法學知識傳授的過程中，應針對自貿港法治實踐真實業務的一體化實踐應用場景，與法律行業聯合開發司法、企業合規與律師實務、行政執法與涉外法治等專業方向課程群、共同編寫實務教材，建設與司法、企業合規與律師實務、行政執法與涉外法治等專業方向一致的教學案例庫；在綜合素質培養方面，可以通過校內實訓和行業實習兩種舉措并行的方式開展，最終形成人才培養過程從理論—實踐—理論—實踐的多次循環、有效反饋的閉環，實現針對自貿港法律服務崗位需求的精準培養人才。
海南師范大學張霞教授認為，加強涉外法治人才建設和培養是海南自貿港涉外法制建設的重要組成部分，在學科建設、課程建設上應該定位于培養高端涉外法治人才。應積極引入司法、企業合規與律所、行政執法與涉外法治人才標準、服務、行業等資源共同制定人才培養方案，構建符合自貿港法律需求的人才培養課程體系；在教學實際層面應重點關注產學研合作，提升國際化視野和辦學水平。定制開發司法、企業合規與律所、行政執法與涉外法治方向的模塊化課程，全面融入學校教學場景，圍繞“法律服務產業鏈”，實現教學與產業行業適時同步，強化學生對行業認同感、職業勝任力和持續發展能力，實現從學校到產業行業的有效對接，實現教育鏈、人才鏈的有機銜接。
劉方勇認為，深化自貿港高質量應用法學人才培養，要注意加強對司法輔助人才、司法行政管理人才的培養。推進“引企入教”和“推教入企”產教融合協同育人模式，共建師資隊伍，共同促進課程內容與法律發展銜接、教學過程與法律服務對接、人才培養與法律職業、法律服務行業需求融合。共同打造一支理論基礎深厚、實踐經驗豐富的優勢互補、協同聯動的高水平法律服務師資團隊。同時，要利用好已退休的高水平、資深法律實務專家這一寶貴資源，服務于自貿港應用法學人才培養。
三亞學院法學院劉雅斌教授指出，在產教融合戰略引領下，堅持“產品思維”，以應用法學人才為培養定位，堅持與其他高校錯位發展，構建以結果為導向的法學培養模式。首先，聯系有關法院、檢察機關、綜合執法機關、律師事務所、頭部企業等合作對象，成立法律服務現代產業學院，簽訂合作共建協議，細化共建內容，以項目制開展雙方合作等，構建雙向互動的校企校地校政合作模式；其次，在培養模式方面，努力構建模塊化課程結構體系，研發特色課程，修訂人才培養方案，突出實踐教學和分層教學，構建“應用本科+法碩培養”多層次體系，打通應用本科與專業學位研究生培養通道；再次，在師資隊伍方面，堅持“引企入教”“推教入企”和“企教共聘”產教融合協同育人模式，內培外引，走出去請進來，開展專任教師到法律實踐部門掛職、兼職，加強新進青年教師教學技能、科研素養等方面培訓，優化整合教研團隊，強化學科帶頭人、學科核心骨干、中青年學術骨干梯次結構等；又次，在學科建設方面，發揮已有教學科研平臺功效，進一步加大省內緊密型教學科研、實習實踐基地和學術共同體平臺共建力度，繼續聘請省內外高水平研究人員、實務專家，鼓勵引導支持學生開展科研，爭取更大范圍開展集中實習等；最后，在特色課程設置方面，積極與法律行業部門共同研發應用性強的法律技能、法律方法、法律程序、法律行為和法律效果類特色課程，共同編撰特色教材，利用在線平臺建設校企在線課程資源，完成全部法學專業課程數字化、可視化等。
應用法學人才培養項目啟動儀式 主辦方供圖
此外，與會專家學者還就深化自貿港高質量應用法學人才培養的學科設置、專業方向，以及對反舞弊專業人才需求等問題進行了交流。
三亞學院副校長朱沁夫在總結中指出，本次論壇與會專家學者圍繞深化自貿港高質量應用法學人才培養新格局這一主題展開探討，有理論、有實踐，有高度、有廣度、有深度，對自貿港高質量應用法學人才培養具有較強的建設性和可操作性。本次座談會的召開深化了自貿港高質量應用法學人才培養的新格局，有利于海南自貿港培養更多高質量的應用法學人才，并為推動中國法治建設邁向新的階段貢獻了力量。
（三亞學院法學院 周殷竹 胡宏雁）
