科普是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的基礎性工作，領導干部是重點科普人群之一。習近平總書記在二十屆中共中央政治局第三次集體學習時強調(diào)，各級領導干部要學習科技知識、發(fā)揚科學精神，主動靠前為科技工作者排憂解難、松綁減負、加油鼓勁，把黨中央關于科技創(chuàng)新的一系列戰(zhàn)略部署落到實處。領導干部作為黨和國家事業(yè)發(fā)展的“關鍵少數(shù)”，肩負著統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展和貫徹落實黨和國家方針政策的重任，是科技創(chuàng)新的“推車手”和“服務員”。以領導干部為受眾和服務對象的科普工作，需要從傳統(tǒng)的知識普及轉向深度賦能和決策支撐。
隨著經(jīng)濟進入了高質(zhì)量發(fā)展階段，要素驅(qū)動、投資驅(qū)動的傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式正在全面轉向創(chuàng)新驅(qū)動。這就要求領導干部必須具備“精準研判、前瞻布局和科學決策”的能力，需要從關心科技創(chuàng)新的“熱心人”成長為推動科技創(chuàng)新的“內(nèi)行人”。
讓領導干部“看得見科技前沿動態(tài)”。重要科學成果的形成和關鍵核心技術的突破不可能一蹴而就，需要長期積累、久久為功。科普工作要幫助領導干部建立起持續(xù)接觸科學與技術前沿的豐富界面與渠道。領導干部要對科技發(fā)展歷程以及前沿動態(tài)有通識性的了解，包括已經(jīng)居于主流地位的成熟技術、新近涌現(xiàn)的潛力技術和仍然存在高度不確定性的未來科技。
讓領導干部“看得懂科技發(fā)展趨勢”。鑒于科學技術的高度專業(yè)性和日益細分的領域，前沿科技尤其難以被非專業(yè)人士全面掌握。對于領導干部而言，盡管他們可能僅接受過有限領域的專業(yè)教育，但在工作中卻需全面了解科技前沿動態(tài)，這構成了一大挑戰(zhàn)。因此，科普工作的重點應是幫助領導干部跳出繁瑣復雜的專業(yè)知識細節(jié)，聚焦于科技前沿的本質(zhì)與基本原理，使他們能夠憑借有限的專業(yè)知識，洞察并理解科技發(fā)展的宏觀趨勢。
讓領導干部“看得準科技產(chǎn)業(yè)化應用”。創(chuàng)新是驅(qū)動發(fā)展的第一動力，科技只有完成了產(chǎn)業(yè)化應用，才能最大限度地促進經(jīng)濟發(fā)展與社會進步。為此，針對領導干部的科普工作，應助其掌握各領域科技前沿的新特點、新要求及產(chǎn)業(yè)化應用的新條件，精準預判科技成果的產(chǎn)業(yè)化應用場景，超前布局。這將有助于他們整合國家創(chuàng)新體系資源，提前規(guī)劃新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，從而“下先手棋”“謀未來事”。
傳統(tǒng)的普及性科普工作在內(nèi)容的權威性及分析的全面性和深入性上有所欠缺，所提供的決策信息遠未達到領導干部的實際需求，難以有效助力領導干部工作重心由抓項目、抓投資轉向抓科技、抓產(chǎn)業(yè)，也無法真正解決好他們面臨的知識恐慌和本領恐慌。因此，推動高質(zhì)量科普真正賦能領導干部，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，必須對現(xiàn)有科普進行體系性重構，從一般性的知識普及轉變?yōu)闆Q策支撐性的科普服務，為領導干部提供既符合其個性需求又具備共性價值的高質(zhì)量科普信息。
對科技前沿領域、熱點領域、交叉領域的科技動態(tài)提供權威解讀。這就需要科普工作整合專業(yè)力量，從新一輪科技革命的宏觀層面、學科角度和產(chǎn)業(yè)維度出發(fā)，對重要的科技領域做系統(tǒng)梳理與提煉歸納，提供更為豐富、準確、前沿的科普內(nèi)容，讓領導干部能夠把握各項科技前沿的歷史沿革、基本狀況、最新進展、產(chǎn)業(yè)動態(tài)、國家政策等。
分領域、分層次提供高質(zhì)量科普服務。在圍繞科技前沿為領導干部提供普遍感興趣的科普知識的同時，必須細化工作內(nèi)容，根據(jù)不同專業(yè)領域，提供更為聚焦和專業(yè)的科普知識。此外，由于不同層級的領導干部對科技前沿的了解需求和關注重點存在差異。因此，還需針對不同層級的領導干部，提供分層次、詳略得當?shù)目破罩R。
針對具體問題提供個性化科普服務。在具體決策中，領導干部更希望能夠得到與特定決策事項密切相關的個性化咨詢服務。為此，高質(zhì)量科普工作要搭建領導干部同科學家、研發(fā)人員和企業(yè)家的溝通渠道，打破決策者同創(chuàng)新主體之間的信息不對稱，暢通溝通渠道，在科普服務專業(yè)人士與領導干部的“一對一”甚至“多對一”的交流中提供個性化和針對性的咨詢對話式的服務。
針對領導干部的高質(zhì)量科普是一項系統(tǒng)工程，它要求精心組織的頂層設計與卓有成效的落地實施相結合，內(nèi)容豐富的科普素材與多樣化的科普渠道及平臺相輔相成，同時還需要科普部門及人員的細致工作與受服務領導干部的積極響應相配合。具體而言，推進高質(zhì)量科普，需要把握四個關鍵點。
加強黨的集中統(tǒng)一領導，從頂層設計上構建支持高質(zhì)量科普的體制機制。引導各級領導干部自覺地重視、關心和支持科普，對科普工作舍得投入。投入人力、物力、財力很重要，投入時間同樣非常關鍵。把化解高質(zhì)量科普需要的迫切性與當前科普工作成效不足的矛盾作為主攻方向，既加強科普工作的規(guī)劃，明確具體目標，又要有明確的資源投入和成效考核要求，形成高質(zhì)量科普的工作閉環(huán)。
加強科技資源的整合。將科技創(chuàng)新和科學普及貫通起來，信息共享、資源共用，圍繞科技創(chuàng)新給科學普及出題目，以科技普及為科技創(chuàng)新打基礎。科普工作提質(zhì)加速不是簡單地增加資金、增加人員編制和增加設施，而是要有針對性，重視服務領導干部的實際效果。高質(zhì)量科普要有生命力，能夠可持續(xù)發(fā)展，必須走融合發(fā)展的道路，將科普的軟支撐同科創(chuàng)的硬實力結合起來，讓領導干部在實際工作中真正體會到科普的賦能和服務。
將科普納入干部培養(yǎng)體系。把科普融入干部基本培訓內(nèi)容之中，精心設計培訓內(nèi)容、培訓方式和考核要求，在提高領導干部對科普工作重視程度的同時，實現(xiàn)領導干部系統(tǒng)學習科普知識的常態(tài)化。整合各級干部培訓機構的資源，以專題講授、專家報告、案例教學、體驗式教學等多種方式開展分層、分類、分主題的科普教育，形成內(nèi)容豐富的科普知識體系。
建設國家級高端科普平臺。引入數(shù)字化、智能化技術，建設高端科普平臺，推進科普內(nèi)容的數(shù)字化和科普手段的數(shù)字化、網(wǎng)絡化和智能化。將各類科普內(nèi)容有序接入平臺，使領導干部能夠方便快捷地搜索到所需要的科普信息，讓科普變得更方便、可感和切實可靠。同時，輔以人工智能、算法推薦等方式及時向領導干部推送個性化的科普內(nèi)容，主動提供精準的賦能服務。
