作者：王思琪

愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶，維系著華夏大地上各個(gè)民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，激勵(lì)著一代又一代中華兒女為祖國發(fā)展繁榮而不懈奮斗。習(xí)近平總書記在聽取吉林省委和省政府工作匯報(bào)時(shí)指出，“吉林是多民族聚居地區(qū)”，強(qiáng)調(diào)要“引導(dǎo)各族群眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，開創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步新局面”。未來發(fā)展中，必須把維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)作為弘揚(yáng)愛國主義的重要著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，講好愛國故事，強(qiáng)化文化認(rèn)同、情感認(rèn)同，加大教育宣傳力度，為筑牢國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的銅墻鐵壁提供強(qiáng)大支撐。

堅(jiān)持思想引領(lǐng)，傳承精神火炬。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“5000多年來，中華民族之所以能夠經(jīng)受住無數(shù)難以想象的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，始終保持旺盛生命力，生生不息，薪火相傳，同中華民族有深厚持久的愛國主義傳統(tǒng)是密不可分的”“愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了”。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，陸游的“位卑未敢忘憂國”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，岳飛的《滿江紅》，方志敏的《可愛的中國》等等，都以全部熱情為祖國放歌抒懷。新時(shí)代，弘揚(yáng)愛國主義精神，凝聚民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步力量，必須強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民，把愛國主義教育作為永恒主題，將中華民族共同體意識(shí)培養(yǎng)納入其中，堅(jiān)持愛國與維護(hù)祖國統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)相統(tǒng)一，把各方面的力量廣泛凝聚到一起，共同推進(jìn)中國式現(xiàn)代化，共襄中華民族偉大復(fù)興的盛舉。

強(qiáng)化文化涵育，以優(yōu)秀作品激發(fā)情感認(rèn)同。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“愛國主義是常寫常新的主題。擁有家國情懷的作品，最能感召中華兒女團(tuán)結(jié)奮斗”“我們要高揚(yáng)愛國主義主旋律，用生動(dòng)的文學(xué)語言和光彩奪目的藝術(shù)形象，裝點(diǎn)祖國的秀美河山，描繪中華民族的卓越風(fēng)華，激發(fā)每一個(gè)中國人的民族自豪感和國家榮譽(yù)感”。吉林是一片英雄的土地，愛國主義的種子始終植根于吉林兒女心中，吳大澂勘界守土、巴海父子抗擊外敵、楊靖宇舍身殉國等英雄故事，以“三地三搖籃”為標(biāo)識(shí)的紅色歷史文化，都蘊(yùn)含著吉林人民愛國主義精神血脈。文藝創(chuàng)作是涵養(yǎng)愛國情懷、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要載體，要將愛國主義作為文藝創(chuàng)作的主旋律，通過作品生動(dòng)展現(xiàn)各民族共同奮斗的歷史與現(xiàn)實(shí)，激活情感認(rèn)同，增強(qiáng)百姓對(duì)中華民族共同體的歸屬感和自豪感。持續(xù)加大對(duì)愛國主義題材文學(xué)、影視劇、戲劇、歌曲等創(chuàng)作扶持力度，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)作品的創(chuàng)新傳播，唱響愛祖國、愛吉林、愛家鄉(xiāng)的主旋律，更好激發(fā)人民群眾的愛國精神。

增強(qiáng)教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成，讓愛國主義精神在青少年心中牢牢扎根。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“弘揚(yáng)愛國主義精神要從少年兒童抓起，要把愛國主義貫穿教育和精神文明建設(shè)全過程”。《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》指出，“新時(shí)代愛國主義教育要面向全體人民、聚焦青少年”。必須立足“青少年”這一關(guān)鍵群體，創(chuàng)新教育模式，深挖地方教育資源，探索開設(shè)“吉林紅色歷史”“東北亞文化與地緣政治”等特色課程，幫助學(xué)生深入了解吉林歷史、文化和戰(zhàn)略地位、歷史使命，筑牢學(xué)生思想基礎(chǔ)，為吉林的邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多具有家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。要強(qiáng)化實(shí)踐養(yǎng)成，通過組織多樣化的實(shí)踐教育活動(dòng)，如開展“時(shí)事新聞?wù)n”“吉林好人走進(jìn)校園”、愛國主義讀書教育活動(dòng)等，讓青少年自覺接受愛國主義教育熏陶。充分發(fā)揮四平戰(zhàn)役紀(jì)念館、楊靖宇烈士陵園、吳大澂愛國主義教育基地等場所的教育作用，讓青少年在實(shí)地參觀中感受愛國志士、革命先輩的愛國精神，為培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人、助推民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展奠定根基。